Victoria's English Wonderland

上一次分享了補救班的單字、句子拼讀

但那是屬於初階班的。

今天開始加深難度

除了 What 問句之外，

還加入"Do" 問句的問答句、

第三人稱的 "Does"、

還有動詞加 "s" "es" 的概念

對於這些孩子而言

第三人稱、動詞加 "s" 的概念

實在太抽象，也太難懂

所以還是得透過實際操作演練才行

活動實施流程如下:

1. 複習上一次教的 "What do you like?" 並請學生輪流回答。

2. 老師示範 "Do you like____句型，並請學生練習使用 "Yes, I do. I like _____"來回答，並同時看著老師操作卡片拼出句子。

3. 學生進入句型拚讀練習。由學生輪流問老師 "Do you like _____?" 學生必須將老師的答案放入插卡袋，並複誦答案。

練習完 Do you 句型之後，開始進入 "Does he/she" 句型的練習，操作模式如上。

這時候就發現，學生有些困難了。

  學生開始出現預期的 "he do" 回答，此時老師就會提點他，回頭去看問句的開頭是怎麼問的。 學生對照之下，自然會發現問題在哪裡。

  正確版出現了，學生靠著自己的觀察，拚對了回答。

所以學生真的要透過實際的演練操作，去了解英文文法和句型的結構。 這樣老師省去了花很多時間講解的過程，學生也更容易了解其中的關聯性。

當然，老師事前的準備比較花時間一點，但是卻節省了許多課堂上的解釋時間。 而多下來的時間就可以說故事、小組自由創作，真是一舉數得啊!!