Victoria's English Wonderland

年假終於在今天告一段落

而自從2/24開學以來

這周是第一次上到三年級的英語社團課(每周一下午)

假放了那麼久

該做些甚麼呢?

想起了二年級英語社團教過的 "Brown Bear, Brown Bear . What do You See?"

顏色教學永遠是經典不敗款

乾脆就拿出來用用

再加上一些新的元素來玩玩吧!!

雖然在三年級英語社團中

有兩三位是舊成員

但事隔多日，拿出來回味一下也不錯:

1. 先去Youtube 翻出這本書的內容與歌曲連結讓學生複習、或者讓新成員學習

Read Aloud:  https://www.youtube.com/watch?v=8M2TvyR3_XE

Sing Along:   https://www.youtube.com/watch?v=8M2TvyR3_XE

2.  加入新的繪本:

    (A) Colors, by Margaret Lo

    (B) First Little Reader, Level A: What is Red? Scholastic 出版

                                    il

第一本是談到的各式各樣的顏色物品，而第二本只單獨挑出 RED 來讓學生思考與創作

3. 教師帶著學生開始仿作，讓他們思考身邊的物品，有哪些是 "紅色" 的? 若有學生不會的單字，由教師教學生寫。教師仿寫內容如下:

       Red, Red. What is red?

       Red likes roses.

       Red like seeds.

       Red like cherries.

       Red like my heart.

4. 學生練習仿寫: 老師將仿寫的模式，透過實物投影機投射到螢幕上，讓學生可以自由想像創作。

                \P

畢竟，對於三年級的小朋友而言

這樣類似簡易童詩寫作是有難度的

所以教師的引導就變成很重要的

有許多單字是他們這個年紀不認識的

寫錯了，教師會在收回時，用鉛筆圈出來

等到下一次上課發回更正

可以看到

小朋友不成熟的創作

也有些小錯誤

但畢竟是第一次

老師我也不想打擊他們的小小自尊心

就靜待下周上課時

再慢慢雕琢他們囉!!

等到上完 "紅色"

就可以創作不同顏色的作品

相信一學期下來

學生對於這樣的寫作模式

會變得非常的熟悉啦!

順便一提，這並不是全部學生喔!!

社團班上共有十幾位小朋友

等到全部收齊，再放上來給大家欣賞囉!!