"為甚麼不能XX課多上幾節? XX課少上幾節?"
從小
我們對於學校課表排課
多多少少會有些 "意見"
所以呢~~趁這個好機會
我們就來 "翻轉" 一下
來個小小活動吧!!
在上完 Days of the Week
還有 School Subjects 之後
讓學生來 "學以致用" 一下
請各組 來設計一張
心目中 "最完美" 的課表吧!!
此活動設計實施如下:
1. 告知各小組設計課表的要點: 單元內容中的七個科目，每個科目都至少要編入兩節課。 (7科目X2=14 節，是不可以變動的)
其他的科目則可以依各組 "自由" 填入
2. 請小組學生翻開課本第二課的空白課表，討論出小組最喜歡的課表內容並寫入課本中
3. 課表內容確定後，老師發下空白課表給各組，進行課表設計
4. 設計完成後，各小組必須用課本中的句型 " We have ____, ____, ____, and ____ on Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday. 練習上台發表自己所設計的內容
給其他組的同學聽
5. 發表完畢後，請安靜聆聽其他組的報告，因為除了發表分數外，還有 "觀眾分數"
6. 當各組都發表完畢後，請大家討論哪一組是最佳發表者、還有最佳聆聽者
相信我
學生們真的超級有創意的
什麼樣的設計都有壓!!
學生們開始在課本上打草稿
"我看看喔~~要寫甚麼呢?"
什
學生們開始熱烈討論，自己的課表要寫入哪些課程
"來~~我幫妳扶好，你慢慢寫喔!!"
這~~請問設計課表，需要用到眼睛嗎? (不懂??)
原來~~眼睛是給你用的?? (搞笑阿??
阿~~這位同學，你的壓力很大嗎? (旁邊的同學也太淡定，完全不為所動~~強!!)
雖然~~作品還未完成，但已經超美的啦!!
上台前，小組中的 "小老師" 出現了，教導組員上台要如何念出課表
好了!
重頭戲來了!!
各組準備上台囉!!
發表之前來個團體照吧!!
這些孩子面對上台發表
一點也不怯場
因為他們從三年級開始就被我 "苦毒"
現在五年級的他們
早已把上台 "說話" 看成家常便飯
所以他們照樣 HIGH 得很呀!!
現在就請大家欣賞一下
他們美麗的課表設計吧!!
請注意看喔!! 有一張課表超有趣，每周三都是 "戶外教學" 課喔!!
有一張課表居然設計成 "Snake and Ladder" 的樣子，是還可以 "玩" 課表就是了? 其他的還有烹飪課，也太帥了!!
羽球課也太讚!!
這這這~~ 星期五的課上完，應該全班人都要昏倒了吧??
大家一定很好奇
這個活動和 "翻轉" 有甚麼關係?
在這個完全以 "學生" 為主體
85%的主導權都在學生手上時
老師~~只是個從旁協助的人!!
完全不介入、不插手他們的設計
完全符合 "翻轉" 的基本精神呀!!
其實
我的教學風格
一直以來都是這個樣子的
所以我的班級向來都是 "亂中有序"
若和其他的英語課比起來
我的班級，其實是很吵的喔!!
哈哈哈~~真是辛苦我隔壁班的 "鄰居" 了~~
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