Victoria's English Wonderland

分級閱讀初體驗

學生們期待的分級閱讀課
昨天終於上場了
當學生坐定位之後
就開始解說閱讀流程:

1. 分六桌，一桌與二桌為基礎學習 (課本課程、CVC 發音練習)
2. 第三桌為Level 1讀本，共兩冊
3. 第四桌為Level 2讀本，共兩冊.....以此類推
4. 學生分散到各桌，去找適合的讀本。若讀本的新單字超過五個，則
代表此讀本太過困難，必須退回到前一桌進行閱讀
5. 閱讀過程中，必須全組共讀，將內容朗誦出來。若過程中有疑問，
可以隨時舉手發問，教師則透過解釋讓學生"猜出"單字的意思。
(第一節結束)
6. 發下閱讀後學習單，可以兩兩一組。學生必須在學習單上寫下，與
讀本相關的資訊: 書名、作者、讀本內容大意(這部分可用中文書
寫)、在讀本中所學習到的新單字與中文意思、讀本中最喜歡的一
句話、以及對讀本難易度的評估。(第二節結束)
7. 發表時間。請小組上台將學習單內容發表出來。各小組並給予回
饋。(第三節課，尚未執行)

學生對於這樣的上課方式
接受度是很高的
因為每個人可以根據 "自己" 的能力
去找尋屬於自己的桌子進行練習

一旦能力提升
他們可以隨時跳到下一桌
進行自我挑戰

若為基礎學習的第一桌、第二桌
他們的學習目標就是 "精熟" 課本內的內容
還有對Phonics的熟悉度
他們自己可以設計活動來練習
也和其他四桌的學習單有所不同
其內容會針對他們的學習內容來設計

恩。。。
雖然課程設計過程
老師真的頭皮都快抓破了
但是看見學生都能有所得
也算沒有白費啦!!

所選用的教材:

分級閱讀中

學生部分作品

至於學生發表的部分

因為尚未執行

只好後補囉!!